Welcome to the Ingot Family of Awards provided by TLM

Telephone: +44 (0)1827 305940
Facsimile: +44 (0)1827 305941

Професионална квалификация за ИТ потребители

 

ITQ - Национален професионален квалификационен стандарт за ИТ потребители във Великобритания с пълна акредитация в ЕС чрез Европейската квалификационна рамка

 

1. Предимства от внедряването на INGOT квалификациите като ITQ квалификации в училищата

  1. Предлагат акредитирани квалификации, независими от възрастта на обучаваните.
  2. Отчитат нуждите на бизнеса и са ориентирани към сертифициране на компетенции в тази област.
  3. Подкрепят практическото прилагане на електронни портфолиа и валидиране на предходно обучение.
  4. Драматично намаляват разходите за оценяване.
  5. Осигуряват подкрепа и платформа за учене и включване в ученето на хора със специални оразователни потребности.
  6. Насърчават и подкрепят персонализирането на учебни планове и поставят сетифицирането като опция във всеки един момент.
  7. Намаляват вероятността за измами и фалшифициране на сертификати.

2. Резюме на целите

Основна цел на квалификациите е да бъде установен балансиран подход към ученето, който отразява нуждите на съвременното общество, чрез:
  • Мотивиране на учещите чрез присъждане на формални квалификации за техните постижения.
  • Преодоляване на разделението между академичен и професионален подход.
  • Предлагане на практическа подкрепа за включване.
  • Подобряване на подкрепата и възнаграждаване на напредъка, без значение от възрастта.
  • Подобряване на баланса в съчетаването на умния, знания и процесен подход.
  • Намаляване на цената за присъждане на акредитирани квалификации.
  • Интегриране на професионалното развитие на учителите в процеса на оценяване в училищата.
  • Осигуряване на розрачност на квалификациите посредством референции към Европейскат квалификационна рамка.
  • Гарантиране на квалификации, базирани на компетенции, чрез поставяне на обучението и оценяването в реалистичен и практически контекст, свързан с нуждите на работното място днес и в бъдеще.

3. Основа за квалификациите

3.1 Квалификациите са базирани на UK National Occupational Standards (NOS) за ИТ потребители, разработени от e-skills (UK Sector Skills Council for business and IT).  ITQ модулите рефразират NOS в резултати от обучението и критерии за оценка, съгласно Qualifications and Credit Framework (QCF) и референция към Европейската квалификационна рамка. TLM предлага на своите акредитирани оценители структурирани насоки, така че квалификациите да бъдат предлагани в контексти, които отговарят на нормативните изисквания за учебно съдържание в училищата, както и на тези, които търсят нова работа или нови възможности в работата си. Квалификациите са създадени по начин, който предлага учене с възможност за напредък, основано на индивидуални нужди, без значение от възраст или входнинива на компетенциите, както и в широк спектър от контексти. Съществуват възможности за подкрепа и възнаграждаване на усилията на най-слабо представящите се, както и за осигуряване на мотивация и предизвикателства за най-будните. Налична е възможност за разграничаване на крайния резултат, поради факта, че в различни модули и нива контекстът може да съвпада, но крайнотониво се определя от това дали в каква степен кандидатите демонстрират самостоятелност и отговорност.

3.2 Квалификациите подкрепят учещите в прехода към отворени системи и технологии, базирани върху интернет, в отговор на нарастващата важност на взаимната съвместимост в глобализирания бизнес и потребителски свят. Предприемчивостта и връзката с бизнеса се насърчават чрез работа по проекти и задания с акцент върху работа всътрудничество за създаване на информационни ресурси и услуги, които да бъдат използвани от други хора.
 
3.3 Структурата на модулите позволява лесен вход в системата на професионалните квалификации за хора с малък или никакъв опит. Това включва малки деца, възрастни, хора от страни с ограничен достъп до образование, хора със затруднения в ученето или със специални образователни потребности, като подкрепя включването, индивидуализираните планове за учене и ученето през целия живот. Съществуват подходящи модели за прогресиращо учене чрез участие, независимо от възраст, пол или увреждания. Квалификации с различен обхват на всяко от нивата могат да бъдат постигнати с различен микс от модули, като това осигурява висока стешен на адаптивност и гъвкавост на целия модел. Участието не е ограничено от нужда за закупуване на лицензи за софтуер и за цифрово съдържание и информация, а кандидатите могат да првят информиран избор за това какви технологии да използват на работа и у дома. Подготовката на обучаваните за технологичните промени, при които информацията е свободно достъпна чрез интернет, е ключ към ученето на 21-ви век.

4.  Курсове за обучение ли представлява системата от квалификации INGOT?

INGOT квалификациите НЕ СА курсове - те са метод за акредитиране на резултати от обучение. Професионални учители и преподаватели могат да предлагат курсове, водещи до INGOT квалификация, като запазват гъвкавостта си и възможността да използват своя собствен стил и похват за обучаване, включително индивидуализирани програми за обучение. Макар на следващите страници и на уеб сайта да има примери и допълнителни материали, ние нямаме намерение да казваме на учителите ак да преподават. Единственото изискване е критериите за оценяване да бъдат покрити по начина, указан в този документ.
 
Например, всеки курс, който позволява планиране, изпълнение и преглед на ИТ задача, може да бъде използван като ефективна основа за оценяване. Това може да бъде и част от съществуващ курс. Няма нужда да се правят сериозни и дълбоки промени в съществуващите утвърдени и добре планирани програми за обучение. Ние просто предлагаме модел за оценяване на наученото, който може да се прилага с ниски административни разходи за документиране и сертифициране.
 
В общ план, нива Silver и Gold от системата INGOT се отнасят до това да се предоставя информация чрез интернет, посредством работа в сътрудничество и подкрепа на този процес с набор от инструменти и работни контексти. Всеки курс или курсове, които предлагат подобни възможности, са подходящи за свързване с INGOT квалификациите. 

5. Изисквания за оценяване

Фундаменталното изискване е учещият да демонстрира умения по линия на конкретно определени критерии за оценка, разписани като индикатори за резултати от обучението и групирани в модули. За всяко от нивата в системата INGOT този наръчник съдържа подробно описание на модулите, критериите и насоки за тяхното тълкуване.

6. Общи черти на оценяването

  1. За всеки модул са опрелени критерии за оценяване. Оценителят трябва да направи своята преценка за представянето на кандидата по всеки от критериите като използва свидетелства и доказателства директно от работата на кандидата, поставен в реалистичен контекст.
  2. Всички критерии за оценяване са първоначално отбелязани с "N", обозначавайки отсъствие на доказателства.
  3. Преценката на оценителя се записва с "L", "S" или "H" по всеки от критериите, за които кандидатът е представил доказателства.
  4. Когато кандидатът е отбелязал известен прогрес по отношение на даден критерий, но все още липсват доказателства за неговата увереност и устойчивост на уменията му, оценителят поставя "L", означаваща представяне под нужното ниво. 
  5. Когато свидетелствата и доказателствата показват, че кандидатът покрива и владее по сигурен и устойчив начин изискванията на даден критерий, оценителят поставя запис "S" срещу този критерий.
  6. Ако съществуват ясни доказателства, че кандидатът се представя по начин, надхвърлящ изискванията на нивото, оценителят вписва "H".
  7. Когато всички критерии в даден модул са оценени с "S" или "H", оценителят е преминал модула успешно.
Използването на L,S,H е лесен начин за наблюдаване на напредъка и планиране на следващи съпки и задачи. Той трябва да бъде обяснен и разбран от кандидатите, за да им позволи да вземат участие в процеса на учене и оценяване. Няма задължителни методи за постигане на успех, единственото задължително изискване е да съществуват ясни доказателства, че кандидатът е покрил критериите.

7. Събиране на доказателства

7.1 Доказателства за това, че кандидатът е покрил успешно даден модул могат да бъдат събрани по много начии. Най-често за кваификации Silver и Gold това става чрез електронно портфолио от уеб страници с препратки към критериите за оценка и чрез файлове с информация. Кандидатите могат да поемат отговоростта за събиране на доказателства и да представянето им пред оценителя. Това може да става чрез уеб сайта (www.theingots.org) или по друг удобен за кандидата начин. Поемайки грижата за документиране на тяхната работа, кандидатите поемат и все по-голяма отговорност за поставянето на цели на обучението и подобряват уменията си по отношение на процеса на самооценка. От своя страна, това представлява валидно доказателство за покриване на някои от критериите за оценяване.
 
7.2 Оценителят подпсва споразумение с TLM да се съобразява и поддържа стандартите, като за всеки от критериите са разработени детайлни насоки. Когато кандидатът и оценителят се съгласят, че всички критерии са покрити, оценителят изисква потвърждение на това от TLM. Акаунт мениджър в TLM преглежда събраните от кандидата и оценителя доказателства - обичайно това са уеб страници в електронно портфолио или блог - и дава подходяща обратна връзка. Ако той е удовлетворен и сигурен, че критериите са покрити по устойчив начин, той дава позволение на оценителя да отпечата сертификат за модула директно от сайта на TLM, където може да бъде проверена и неговата автентичност.
 
7.3 Важно е изискванията на процедурата за оценка да не надвишават изискванията към кандидатите по съдържанието на модулите. Така оценител на ниво Bronze трябва да е в състояние да отбелязва директно критерии според действително демонстрираните практически умения на кандидатите. Доказателства могат да се представят от схемите на работа и урочните планове, снимков материал, индивидуални работни файлове за отделни аспекти от работата, както и от ежедневни записи за напредъка на работата и дейностите. Спецификациите на дейностите по оценяване трябва да бъдат потвърдени от TLM и изпълнявани под наблюдение от оценителя. Това става по лек и удобен начин чрез диалог между оценителя и акаунт мениджъра, който не води до допълнителен административен или бюрократичен товар.
 
7.4 TLM не определя стриктно какви доказателства трябва да бъдат събирани, тъй като характера на доказателствата ще произтича от различните обстоятелства и набори от предпочитани стилове на преподаване и учене. Оценяването трябва да черпи информация от процеса на учене, а не да диктува методите за това. Въпреки това, доказателства са необходими, така че оценителите трябва да са в състояние да обосноват техните преценки по отношение на изпълнението на критериите, като представят тези доказателства пред акаунт мениджъра. Най-подробни и в дълбочина следва да бъдат доказателствата за квалификациите от ниво Gold.
 
7.5 Ние препоръчваме кандидатите да бъдат обучени още на ранен етап как да създават и записват доказателства за тяхната работа по всеки от критериите. С течение на времето, тъй като оценителите и кандидатите придобиват повече опитност, оценяването ще се превърне в неделима част от процеса на учене, без при това да създава свръхбюрокрация. Освен че това спестява време на оценителите, по този начин ние даваме възможност на кандидатите да представят доказателства за техните умения и знания директно пред аудитория, която се интересува от тяхната работа. Процедурата за обратна връзка от акаунт мениджъра към оценителите осигурява управляема форма за продължаващо професионално развитие, вградено в работната практика.

8. Оценяване на модули

Организирането на критериите за оценяване в модули е админисративно удобство. Това не означава, че модулите трябва да бъдат оценявани поотделно и изолирано. Проект или урок може да осигури доказателства за повече от един модул. Способностите на кандидатите се потвърждават чрез референция на тяхната работа към критериите от мдоула. Изборът как точно да става това по отношение на организация на схеми и методи на работа или индивидуални планове е гъвкав и е предоставен на оценителя и кандидата. От гледна точка на акредитираната организация, единствения съществен елемент е резултатът. Може ли кандидатът да демонстрира по сигурен и устойчив начин своята компетентност по отншение на критериите? Добавянето на модули може да разшири обхвата на обучението и ние предлагаме няколко различни комбинации от модули за всяко ниво от квалификациите.

9. Европейска квалификационна рамка (ЕКР)

ЕКР представлява мета-рамка. Тя е създадена с цел да улесни съотнасянето на различни национални рамки и съпоставянето между отделни квалификации, като по този начин осигурява прозрачност на квалификациите без нужда от познаване в детайли на специфичните елементи на образователните системи на страните-членки на ЕС. Квалификационната рамка на Великобритания (QCF) е една от първите национални рамки, обвързана с ЕКР:

  • Bronze 1 и Bronze 2 нямат еквивалент в ЕКР
  • Bronze 3 е приравнен към Ниво 1 от ЕКР
  • Silver е приравнен към Ниво 2 от ЕКР
  • Gold е приравнен към Ниво 3 от ЕКР
  • Gold + е приравнен към Ниво 4 от ЕКР

Нивата от Европейската квалификационна рамка съответстват на нивата в Националната квалификационна рамка в България.